《卖火柴的小女孩》优质教案

时间: 2019-03-11 栏目: 博e百网址

  《卖火柴的小女孩》优质教案

  (一)启情导入

  1.师:同学们,春节刚刚过去不久,你们的除夕夜也就是大年夜是怎样度过的?

  师:总的来说,热闹、快乐!而就在这个举家团聚的日子,有一个小女孩却流落街头,她又冷又饿,孤苦伶仃,横冲直撞的马车差点儿把她撞死,素不相识的小男孩欺负她,连自己的爸爸也要打她,没有一个人关心她,她就是世界着名童话作家安徒生笔下的——

  2.卖火柴的小女孩 齐读

  (二)初读感知

  1、速读课文,读准字音,读顺句子。

  2、学习生字词。

  1)师:先来看看同学们字词学的怎么样?开火车读;同桌检查读,每人读一遍就可以了。

  (乖巧 围裙 硬币 橱窗 兜着 喷香 暖和 明晃晃 圣诞树)

  2)师:词语会读了,下面我们就来写一写。红色的字是本课的生字,请同学们用你最喜欢的方法快速的记这几个字并书空练习。

  师:觉得哪个字难写,需要老师帮助的? (重点指导“兜”字)

  请同学打开本子,拿起笔,听老师全部说完你再写。听写(乖巧 围裙 兜着 圣诞树)同学对照大屏幕对照订正!错的同学说说哪错了,要求有错字的同学在旁边工整的改一个,没有错误的同学觉得哪个字难写就再写一个。

  3、师:字词就先学到这。请同学们端起书,快速的浏览课文,想一想课文主要讲了一件什么事呢?

  指名回答

  (三)品读课文

  1.小女孩冻死之前发生了什么?小女孩她的处境是怎样的?去文中找一找也可以画一画![dream1]

  学生汇报(引导学生体会,小女孩饥寒交迫以及当时社会的人情冷漠)

  2.师:接着,小女孩为了暖和一下自己擦燃了火柴,这五次擦燃火柴,小女孩每次擦燃火柴都看到了什么?默读课文并用横线画出来,想想你体会到了什么?可以在书上简单标注,然后小组交流。【课后习题第一题】

  学生汇报

  教学预设:

  (1)火炉

  学生汇报。教师板书(板书:火炉 寒冷)

  师:小女孩的小手几乎冻僵了,在这时候她看到了火炉,真是雪中送炭啊!此时的心情是怎样的?(激动的、高兴的)指名再读

  师:可是对小女孩来说,幸福是那样短暂,火柴灭了,残酷的现实仍旧摆在了小女孩的面前。此时小女孩的心情又是怎样?(失望、低落)你能读出小女孩当时的这种心情吗?指名读

  师:小女孩仿佛从美妙的幸福的天堂跌到了地狱的深渊,巨大的反差带给她的是更大的失望与痛苦。你能把小女孩的心情变化读出来吗?

  自己练习读。指名读

  师:小女孩在幻象中看到了“大火炉”,这部分是写虚,但回到现实依然是那烧过了的火柴梗,这是写实,这种写法叫虚实结合。会学习的孩子已经把它记在了书上相应的位置上了。(板:虚 实)

  师:谁来接着说,小女孩还看到了什么?你有什么样的体会?

  (2)烤鹅

  生读答第6自然段谈感受。(板书:烤鹅 饥饿)

  师:然而,这时候火柴又灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。你能感受到这种落差吗?用刚才读上一段的方法自己去读读这部分内容。

  师:这么诱人的场景一下子又不见了,谁来接着说?

  (3)圣诞树

  生读答第7自然段谈感受。(板书:圣诞树 痛苦)

  引导学生理解最后一句话的含义(有一颗星星落下来了就是指有一个什么人快要死了,从下一自然段可以看出,因为是奶奶告诉他的)

  师:小女孩想到了自己的奶奶,所以她再次擦燃火柴的时候,奶奶出现了。(板书奶奶)谁来说说这部分你的体会?

  (4)奶奶

  生读答第9自然段谈感受。(板书:奶奶 孤独)

  请同学们想象当时的情景,小女孩见到奶奶的心情是怎样的呢?假如你就是小女孩,那么温和、那么慈祥的奶奶出现在你的眼前时你会情不自禁地叫起来(出示句段)指名读 评价读

  教师配乐范读

  学生练读;再指名读;齐读

  (5)和奶奶一起飞走

  师:小女孩太想念她的奶奶了,接下来她又是怎样做的?看到了什么?谈谈你的体会。

  (板书:飞走 冻死)

  3.师:幻象是如此的美好,而现实却又是那样的残酷,请大家再来读读课文的最后2个自然段,联系上文提出你认为有价值的问题?

  “她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”理解两个“幸福”

  师:同学们说到这,我们的心情无比深重,小女孩在大年夜这一天冻死了!你能用一个词来形容小女孩的命运吗?(悲惨)

  教师配乐引读最后两个自然段。

  师:整篇童话故事,为什么给我们带来这么大的感动呢?

  (体会作者虚实结合的作用,体会作者思想感情)(板书:同情 不满)

  (四)反顾整体 拓展延伸

  1.同学们,这个故事如此的让人感动,如此的凄美,课文中哪一部分让你最感动,有感情地多读几遍,如果能用自己的话来讲一讲就更好了。

  学生汇报

  教师评价

  2.出示安徒生资料。

  希望同学们课后能读读他的其他作品,下节课我们可以进行交流。


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